Acoso escolar

''Otra vez aquella pesadilla.

¿Por qué la perseguía?

Era inexplicable como un suceso de hacía años seguía aterrorizándola noche tras noche. De ello daban fe sus marcadas ojeras, tatuadas de color morado bajo sus preciosos ojos grises. Aquello le daba un toque misterioso, distinto... Siniestro.

Tal vez por eso tenía una vida social tan escueta.

Sólo 4 o 5 amigos rompían su rutina de soledad.

Todos chicos, pues ella siempre dijo que no entendía a las chicas, son demasiado complicadas.

Siempre la consideraron rara, por no relacionarse con las chicas, por sentarse sola al comer... Sus tardes no
las ocupaban partidos de fútbol o juegos de canicas, sino grandes y pesados tomos que hacían que su imaginación volase mucho más allá de lo normal para una niña de su edad.

Desde que nació había sido enclenque y pequeña, con grandes gafas para corregir un defecto de vista.

Pero, ¿por qué tenía que recordar noche tras noche aquellos insultos de su infancia?

Siempre la llamaron empollona, marimacho, marginada, friki y demás lindezas léxicas para el disfrute y regodeo de una panda de niños crueles. Inocentes, pero muy crueles.

Ahora, con casi 20 años tras de sí, recordaba aquello con lástima, con sufrimiento... Con pena incluso, pues sus compañeros no pudieron ver más allás de sus gafas y sus grandes libros.
Pero, aunque asumió que aquella época pasó, que ahora era una joven fuerte, espigada y muy bien parecida, su subconsciente continuaba incordiándola con imágenes de aquél terror que fue para ella su época escolar.

Estudiaba pedagogía, y se planteó el estudiar mediación especializada en estos casos, en los del maltrato psicológico, pues los maltratos físicos no son mediables.

¿Por qué deseaba volver a un lugar que tantos sufrimientos le había causado como era el instituto? Fue lo primero que pasó por su cabeza.

Pero después recordó su propósito: Evitar que otros como ella sufriesen en silencio las consecuencias de las obtusas mentes de algunos adolescentes incoherentes y muchas veces absurdos, pues ese era uno de los motivos que ella supuso que instigaron a sus compañeros para que se metiesen con ella sin que les hubiese dicho o hecho nada previamente.

Sí, a ello dedicaría su vida... A intentar que otros no perdiesen su infancia, su inocencia, por un comportamiento pueril y primitivo.''

¿Qué es el acoso escolar?
El concepto de ''mobbing'' escolar, debe traducirse de manera correcta al castellano como acoso psicológico o acoso escolar. Refiere a una conducta de maltrato y falta de respeto al niño o niña que viola su derecho reconocido a gozar de un entorno escolar libre de violencia. El noruego Olweus (1983), uno de los pioneros en el estudio de la victimización en entornos escolares, proporcionó hace más de 20 años una definición del maltrato entre iguales.Para Olweus, la victimización o maltrato psicológico entre iguales se corresponde con una conducta de persecución física y/o psicológica que realiza el alumno o alumna contra otro u otros, a los que elige como víctimas de repetidos ataques. Esta acción, no es en absoluto trivial ni casual, sino negativa e intencionada, y sitúa a las víctimas en posiciones de las que difícilmente pueden salir por sus propios medios por lo que la erradicación del acoso escolar es responsabilidad de los centros educativos y no solo de los niños victimizados o de sus familias. La continuidad del hostigamiento provoca al cabo del tiempo en las víctimas una serie de daños psicológicos en forma de aparición de cuadros como son : disminución de su auto estima, estados de ansiedad, cuadros depresivos e incluso cuadros de sstrés postraumático infantil, que perjudican y dificultan su evolución e integración a medio plazo en el medio escolar. Con todas estas notas características, algunos autores definen el acoso escolar como : un continuado y deliberado maltrato verbal y modal que recibe un niño o una niña por parte de otro u otros, que se comportan con él/ella cruelmente con el objeto de someter, amilanar, arrinconar, excluir, intimidar, amenazar u obtener algo de la víctima mediante chantaje y que atentan contra su dignidad y sus derechos fundamentales .

Según el estudio Cisneros X de cada cien escolares españoles entre 8 y 17 años: * Cuarenta y cuatro refieren haber sido víctimas de comportamientos de violencia escolar por parte de sus compañeros al menos alguna vez.
* Veintitrés refieren dos o más comportamientos de violencia escolar que califican como muy frecuentes (Muchas veces) contra ellos.
* Doce presentan daños psicológicos en forma de sintomatología grave de Estrés Postraumático a consecuencia del maltrato recibido.
* Nueve refieren más de 6 comportamientos de acoso muy frecuentes contra ellos.
* Cinco refieren más de 11 comportamientos de acoso como "muy frecuentes".
* Siete puntúan en un nivel clínico “muy grave” al menos en 7 de las 8 escalas clínicas utilizadas en el estudio.
* Treinta y seis se consideran hostigadores esporádicos de sus compañeros.
* Tres se consideran hostigadores habituales o muy frecuentes de sus compañeros.
* Diecinueve señalan como autores del maltrato a niños varones de su clase.
* Ocho señalan como autoras del maltrato a niñas de su clase.
* Trece señalan a gangs de otras clases como autores del maltrato.
* Cuatro señalan a un profesor como autor del maltrato.
De cada 100 niños que son víctimas de acoso escolar: * Veintinueve refieren comportamientos de bloqueo social contra ellos.
* Veintiuno señalan hostigamiento, insultos y maltrato verbal.
* Veinte refieren intentos de manipular, deteriorar o alterar a la baja su imagen social ante los demás.
* Diecisiete refieren coacciones y chantajes.
* Dieciseis refieren comportamientos deexclusión social contra ellos.
* Catorce refieren actos de intimidación contra ellos.
* Trece refieren agresiones físicas directas contra ellos.
* Nueve refieren amenazas contra ellos o sus familiares.
El estudio Cisneros X (Piñuel y Oñate, 2007) confirma la relevancia de la violencia psicológica como la más frecuente y al mismo tiempo la más lesiva para las víctimas de acoso escolar. Reírse de la víctima, llamarla por motes, ridiculizarla, ningunearla, meterse con ella por su forma de ser o su apariencia física son las formas más frecuentes y dañinas de acoso y violencia escolar. Respecto a los que acosan el estudio Cisneros X aporta también datos esenciales para la prevención y la intervención. Así como el número de víctimas disminuye significativamente a medida que aumenta la edad escolar, el número de acosadores habituales se estabiliza en la educación secundaria, manteniéndose un número significativo de niños que llegan a la edad adulta habiéndose acostumbrado a ejercer habitualmente como acosadores de sus semejantes.

Este es un resumen del artículo:
http://es.wikipedia.org/wiki/Acoso_escolar

Vamos, creo que hablo por la mayoría de bloggers... Esto hay que quitárlo de raíz, y ya. No podemos permitir que 23 de cada 100 estudiantes de nuestro país sean acosados, llegando en casos extremos a provocar tal depresión que sugestiona al acosado para tener tendencias suicidas... Hay que terminar con el acoso escolar. Y no lo digo porque a mí me acosen... Es porque conozco a gente acosada, y sé que se pasa muy mal... Porque varias profesoras (no sé si algún profesor también) leen este blog, y saben a qué me refiero, porque también lo viven a diario en sus aulas... Conocen ese sentimiento de impotencia al no poder muchas veces intervenir en el conflicto porque empeoraría las cosas... Con este tema no permito bromas. En serio.


Forgiven Princess

P.S. Hacía ya tiempo que no escribía un post-revolucionario... Tengo que volver a mis costumbres ^^
P.S.2. Siento tener esto tan abandonado últimamente... Es que mi inspiración voló con una pequeña fantasía, una burbuja que explotó hace relativamente poco tiempo, y no tenía ánimos suficientes para escribir nada decente.
P.S.3. Ruvis, perdón por tomar parte en la Cruzada lingüística de vuestro blog, pero me retiro... No quiero que me envenenen más la sangre.